初三语文试题分析之文言文类试题分析(二)
答
案
一、简答题
1. 略
【详解】：
1.重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
2.(1)形状
(2)书籍所记载
(3)亲身经历过
3.指《宜都记》的作者
4.引用 欣然
二、阅读题
2. 略
【详解】：
1.多 长枝 生长枝干
2.我则惟独喜爱莲从淤泥里生长出来，却不沾染污秽;它在清水里洗涤过，却不显得妖媚。
3.生长环境 清高风度 体态香气
4.衬托莲花的美好品格。用菊花是从正面衬托，写牡丹是从反面衬托。
5.莲子 色白而圆，中间有绿色的心。心有点苦味。白色的干莲子，是硬的，炖烂后才能食用。味道甘甜，而且粉扑扑的。
3. 略
【详解】：
1.代词，代萧氏子 只 [评分标准]本题1分，每空0.5分。
2.子妇之亲萧氏子/至京师。[评分标准]本题1分，多划不得分。
3.示例：王安石贵为宰相，仍艰苦朴素、勤俭持家。这在今天有极大的现实意义，我们要学习这种精神，从自身生活做起，杜绝奢侈浪费，为建设节约型社会做出自己的努力。
[评分标准]本题2分。王安石的勤俭1分，学习这种精神1分。
4. 略 ;略 ;略 ;略 ;C ;略
【详解】：
(1) 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。
(2) (1)只，仅 (2)通“邀”，邀请。 (3)竟然 (4)离开 (5)告诉
(3) (1)老人、小孩都充满喜悦之情，显得心满意足。
(2)其余的人也请渔人到自己家中，都拿出酒饭来款待他。
(4) 村中人 渔人 渔人 村中人 渔人
(6) 答案：继续在桃花源中生活。
点拨：也可说“不希望受到外人骚扰或侵袭”或其他言之成理的答案。
5. 略
【详解】：
1.(1)第二日 (2)连续 (3)大约 (4)逆水流而走
2.(1)夹岸数百步，中无杂树
(2)落英缤纷
(3)缘溪行
3.险要，地形复杂，这一特点印证了“遂迷，不复得路”。
4.岩石的怪状嶙峋，似被泉水咬得犬牙交错，都像是怪异、神秘的景象。
5.桃树大约有千余棵，两边如设锦帐。
6. 略
【详解】：
1.就 只
2.居住环境 交往人物 日常生活
3.“上”形象地写出苔痕逐渐长到台阶上的状态。
4.表明作者虽然身居陋室，却同古代圣贤一样安贫乐道，具有远大抱负。
点拨：注意类比手法的运用。
5.孔子说：有什么简陋的呢?表现了作者的“陋室”不陋。
7. 略
【详解】：
1.多 沾染 洗涤 少
2.对于菊花的爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的爱，像我一样的还有什么人呢?
3.生长环境 体态香气 清高风度
4.目的在于引起读者的注意和思考，突出作者的写作目的。
5.表现了作者洁身自好、不慕名利的生活态度，以及对当时追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。
8. B ;略 ;略 ;略
【详解】：
(1) “摘而藏之”与B项中的“而”表动作顺接;A项中表“转折”;C项中表转折;D项中表并列。
(2) (1)已经 (2)等待 (3)停止
(3) (1)用来消暑而暑气都被它退了，用来纳凉而凉气就生成了。
(2)无时无刻不适合人观赏。
(4) 《爱莲说》作者对荷花的喜爱，主要是基于荷花洁身自好又不孤高自许的品格。本文作者喜爱荷花是因为荷花“可看”“可闻”“可吃”“可用”，有实用价值。
9. 略
【详解】：
1.语说告诉 绝极停止、消失
2.(1)中间戴着高高的帽子，长着浓密胡须的人是苏东坡。
(2)左臂挂着一串念珠靠着左膝，念珠可以一粒一粒清清楚楚地数出来。
3.船头三人的肖像、神态。
4.主题是大苏泛赤壁;窗上刻的是东坡的文句;三个位置东坡居中。
5.(1)摹泛舟人悠闲神情
(2)A美髯公怡情泛赤壁
10. 略 ;A ;A ;略 ;略 ;略 ;略
【详解】：
(1) 轩 楫 镂 弈
(2) 注意语序的变化及出乎意料的惊叹。
(3) 由观察对象所处位置选择不同视角。
(4) 似乎
(5) 列数字 打比方 摹状貌 空间顺序
(6) (1)《核舟记》中共刻有5个人物;而本文船舱面上有21人，舱中还有11人;
(2)《核舟记》中刻有一个轩敞的大舱，而本文核舟上刻有三进二层的舱楼。
(7) 学海无涯苦作舟
11. 略
【详解】：
1.老有所终，幼有所长
2.第一，人人都受到全社会的关爱;第二，人人都能安居乐业;第三，货尽其用，人尽其力。
点拨：或概括为两方面：一是人情，二是财货。
3.不能。按老、壮、幼的顺序，符合中华民族尊老爱幼的传统。
4.总——分——总
5.天下为公 老有所终 选贤举能
12. 略
【详解】：
1.神探 或“破案高手”
2.驴走得很急且身上流汗，说明不是正常走长途而是急忙赶路，不正常;赶驴人看见人便牵着驴躲避，说明心里有鬼。
3.捉送县/有顷/驴主寻踪至/皆如其言。
13. 略 ;D ;B ;C ;略 ;略 ;C
【详解】：
(1) (1)感到奇怪，诧异。
(2)隐隐约约，形容看得不真切的样子。
(3)没有实现。
(4)问路。这里是访求、探求的意思。
(2) 去，离开
(3) 房舍都很整齐
(4) 桃源人大惊的原因是从未见过桃源以外的人。
(5) 村里人嘱咐他道：“(我们这个地方)不值得对外边的人说啊!”
(6) 渔人说的大概是秦末以来的历史，人民的痛苦。桃源人为外面的世界如此动乱不堪，为外面的人民过着痛苦的生活而叹惋。
14. C ;略 ;略 ;略
【详解】：
(2) 示例：精益求精 多多益善
(3) (侍从)又把太宗写的书法作品拿来给王著看，王著又像原来一样回答。
(4) 王著是一个性格耿直(不阿谀逢迎)、要求严格、尽职尽责、深谙引导之方的人。
15. 略
【详解】：
1.(1)通“缺”，空缺
(2)顺流而下
(3)急流
(4)日光，这里指太阳
2.山 峰高谷深的险要 夏季水势之盛和水流之急 春冬之时清幽 秋季肃寒凄凉
3.夏水最盛，最迅疾，最有特点，长江在三峡段的迅疾凶险的特征也体现得尤为突出，故作者将夏水置于首位。
4.以“回清”写“素湍”的动态，以“倒影”写“绿潭”的静态，极言江水之清澈。
5.从侧面表达了秋天在猿声中更加凄凉、悲哀。
6.示例：清清的泉水一路跳跃着，闪动着活泼的光;树木茂盛繁密，山峰高而挺拔，野草密密的，好像连风也吹不过。
16. 略
【详解】：
1.山水之美
2.仰视 俯视 平视
3.描绘群鸟欢叫的和悦画面。“乱鸣”以动衬静，突出江南山水的幽静和勃勃生机。
4.欲界之仙都 人间天堂
5.热心仕途，心浮气躁的人是不会真正欣赏山川之美的，只有抛弃尘世喧嚣，寄情山水的人才能够欣赏山川之美。而这样的人，自谢灵运以后，就很少见了。
17. 略
【详解】：
1.(1)解开(或：脱 脱下)
(2)散步(或：漫步 走 行走)
2.庭院的地面，像积水那样清澈透明，“水”中有像藻、荇似的水草交错纵横，原来那是竹子和柏树枝叶在月光下的影子。
3.(1)遂至承天寺。 理由：惟张怀民可以同乐
(2)怀民亦未寝 理由：心境相同 欣赏趣味相同
(3)相与步于中庭 理由：关系亲密
(4)但少闲人如吾两人者耳 理由：志同道合 志趣相投 命运相同
4.(1)苏轼才华横溢，素有大志，但不被朝廷重用
(2)仕途失意的落寞
(3)自我排遣的旷达
18. C ;略 ;略 ;略
【详解】：
(1) A项中“反”通“返” B项中“惠”通“慧” D项中“阙”通“缺”
(2) (1)穿 (2)你 (3)下雨 (4)好像
(3) 先前你穿白色的衣服去，而你现在却穿黑色的衣服来，它怎么会认得，难道要怪它不认识你吗?
(4) 答案：要善于把握事物的本质，不要被事物的表面现象所蒙蔽。
点拨：也可以说，当朋友误解自己的时候，不要脑子发热，动怒发火，而应该设身处地，换位思考。
19. 略
【详解】：
1.形：仅如银钱 色：玉城雪岭 声：如雷霆 势：吞天沃日
2.对偶 比喻 拟人 证实钱塘江潮的壮阔景致，增强文章的真实感 海水涌起来，成为银子堆砌的城郭，浙江横着，潮水给它系上一条白玉的腰带。
3.(1)潮水图 (2)水战图 (3)弄潮图
4.皆披发文身 溯迎而上，出没于鲸波万仞中 腾身百变，而旗尾略不沾湿
5.日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。
20. 略
【详解】：
1.(1)这一天凌晨后，我划着一叶扁舟，穿着毛皮衣服，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。
(2)在湖中怎么还能碰上您这样有闲情雅致的人呢!
2.一个“独”字充分展示了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式。
3.“奇”在他乡遇知音，“奇”在孤高自赏的兴致。
4.湖上弥漫着水气凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上比较清晰的影子，只有淡淡的一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。
5.作者把较多的笔墨泼洒在描写游人的雅趣和感受上。这样通过游人的雅趣与感受，动中写静，静中有动，衬托出湖心亭的美景，达到了极高的艺术境界。
点拨：此题考查了对文章艺术表现力的理解。